Acomiado el blog

Aquesta serà l'última entrada del meu blog, o al menys, de l'any.

He de dir que crec que fer aquest blog ha estat molt útil, ja que m'ha "obligat" a reescriure allò que fèiem a classe, però sobretot a reflexionar sobre les activitats que fèiem o sobre com podré aplicar-ho en un futur amb els meus alumnes.

He de dir que m'ha agradat bastant fer-lo, encara que m'ha portat molt temps fer totes les entrades, afegir els gadgets...

No sé si continuaré fent aquest blog després de les vacances de Nadal, o si faré un altre. Però no crec que tanqui aquest, ja que m'agrada veure la feina que he fet, les reflexions a les quals he arribat...

Ara només queda desitjar-vos: BON NADAL!

L'última classe del semestre

Avui ha estat l'última classe del semestre. 

Tocava COED, com tots els divendres, però la classe ha estat més curta del normal.

Hem parlat de diverses qüestions.

En primer lloc, hem fet un petit repàs del decàleg del bon comunicador i hem arribat a la conclusió de què el que vam fer no era un decàleg, ja que cada punt era massa llarg, però són uns punts de referència de què hem tenir en compte per a fer una bona presentació.

També hem parlat de quin ha estat l'objectiu d'aquesta matèria. 

Per una part, la reflexió, i per una altra la pressa de consciència.

Aquestes dues qüestions les hem tractat des de la perspectiva de la comunicació oral, sobretot. En especial, hem de tenir en compte la millora que hem fet (cadascun) de la competència lingüística.

En el meu cas, crec que he millorat bastant, ja que ara sé com s'han de pronunciar alguns fonemes catalans (per exemple).

Això m'ha portat a prendre consciència de què és molt important, especialment en un mestre, tenir una correcta pronuncia, ja que així els nostres alumnes podran tenir un bon referent en aquesta competència.

Per últim hem parlat de com serà l'examen. M'ha cridat l'atenció que no seran un seguit de preguntes que s'hagin de respondre de memòria, sinó que serà una o dues preguntes de reflexió. És a dir, serà una pregunta oberta on haurem de demostrar allò que hem après, haurem d'argumentar, haurem de saber integrar tot allò que hem tractat a classe, etc.

Crec que aquesta assignatura ha estat molt útil per desenvolupar les meves capacitats lingüístiques i orals i he de dir que m'ha agradat bastant cursar-la.

Què diu Benjamin Bloom?

En una entrada anterior vaig parlar de la conceptualització de la naturalesa de l'aprenentatge amb ordinador a través de les 4 metàfores de Charles Crook.

Avui parlaré d'una altra manera d'entendre l'ordinador com a mètode d'aprenentatge.

Benjamin Bloom fa una classificació de les activitats educatives que es poden dur a terme amb l'ordinador. Això es coneix com la Taxonomia de Bloom.

Va dividir les activitats (en general) en tres tipus: cognitives, afectives i psicomotrius.  Les que a nosaltres ens interessen són les cognitives.

Bloom a l'any 1956 va fer una classificació d'aquest tipus d'activitats. Aquí veurem una imatge d'aquesta classificació en forma de piràmide. 

A la dreta trobem una altra piràmide, que va ser creada l'any 2000. És una modificació de la Taxonomia de Bloom.

Imatge extreta de la pàgina web: http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

Una tercera revisió va fer que al 2008 es creés una taxonomia de Bloom per a l'era digital. 

Cada activitat cognitiva té diverses categories: recordar, comprendre, aplicar, analitzar, avaluar i crear.

A cada un d'aquests verbs se li han assignat uns altres verbs. Per exemple, el verb analitzar també té verbs com: enllaçar, recopilar, fer mapes mentals, etc.

Aquí insereixo una taula amb totes les activitats que hem fet durant el curs i el verb que crec que se li ha d'assignar.

  

Les 4 metàfores de l'ordinador

Hola a tots.
A la classe de GTIC hem après que Charles Crook va fer una manera de conceptualitzar l'aprenentatge amb l'ordinador a través de quatre metàfores.
Aquestes metàfores determinen quin és el paper que juga l'ordinador dintre del procés d'aprenentatge.
En aquest document trobareu les quatre metàfores amb una petita explicació i alguns exemples.

Aquesta activitat m'ha servit per dues coses: per una banda he aprés què són les 4 metàfores de l'ordinador i com les podré aplicar en un futur amb els meus alumnes. 

Crec que és important tenir en compte tot el que he après i quina és la utilitat de cada metàfora. Per exemple, hauré de tenir en compte que la metàfora de l'ordinador com a simulador, pot ser útil si s'explica correctament que allò que veiem a l'ordinador és una simulació, no és la realitat, per això podem aplicar allò que aprenem amb l'ordinador a la vida real. En comptes de només veure com creix una planta en una pantalla d'ordinador, també podem anar a un hort i plantar les nostres flors. 

A més, d'això, he aprés a utilitzar Scribd. Aquesta pàgina serveix per a pujar documents a la xarxa. És molt senzill; només cal registrar-se, pujar un document i copiar el codi embed.
Crec que aquesta pàgina em pot ser bastant útil, sobretot per a fer coses al blog.

El bon comunicador

Hola a tots.

Avui hem fet la presentació del treball del bon comunicador.

Aquest treball ens el van presentar a principi de curs (més o menys). Al principi no teníem gens clar que era el què havíem de fer, però poc a poc el treball va anar agafant forma.

Ens havíem de posar per grups de 4 a 6 persones. En el meu cas érem la Marina, la Silvia, la Meritxell, la Noelia, la Sandra i jo.

El treball consistia en fer un seguiment d'un comunicador per després poder determinar si era un bon comunicador.

Nosaltres vam escollir l'Antoni Bassas. 

Durant dos mesos i mig hem fet un seguiment d'aquest comunicador, tant per Twitter com per la televisió, pel diari Ara...

Després d'aquest llarg treball, havíem de presentar-lo davant dels companys de classe. La presentació l'havia de fer una persona del grup i entre totes vam decidir que la Marina era la persona més adient per fer-la.

Ara puc dir que vam decidir correctament perquè l'exposició ha sortit molt bé.

Si esteu interessats en aquest treball, aquí deixo l'adreça del blog que hem fet per presentar-lo: 

http://elboncomunicadorab.blogspot.com.es/

Puc dir que aquest treball m'ha semblat molt interessant ja que he conegut moltes més coses sobre l'Antoni Bassas que no coneixia. Per exemple, jo no sabia que havia escrit cap llibre i ara ja sé fins i tot sobre què tracten.
A més, m'ha servit per fixar-me en com es comunica un periodista professional. Això té molta relació amb tot el que hem fet a l'assignatura de COED, ja que contínuament hem parlat de com ha de ser un bon comunicador. Vam fer diverses sessions de COED on tractàvem aquest tema i també vam llegir el llibre: Com parlar bé en públic. 
Crec que ha estat interessant fer aquest treball, ja que hem pogut veure en una persona externa, allò que hem tractat a les classes i hem llegit a un llibre.
A més, hem pogut aplicar tècniques de les quals hem parlat a l'assignatura de GTIC (vam fer un Padlet pel Twitter, un Prezi pels articles de diari, un CMap pels premis que ha obtingut...).

Per totes aquestes raons, crec que ha valgut la pena tot el temps que hem dedicat a aquest exercici.

Acomiadem seminari... però donem la benvinguda al Nadal!

Avui ha estat l'última classe de seminari de l'any i del semestre.

Ahir vaig explicar tot el que teníem pensat i la veritat és que ha sortit molt millor del que esperàvem.

En primer lloc hem fet un arbre amb cartolina, ha estat una mica complicat al principi, però ens hem ajudat els uns als altres i al final han quedat tots perfectes. 

Una vegada teníem fet l'arbre, hem fet les boles. A cada bola havíem de posar un adjectiu dels nostres companys. Després hauríem d'enganxar la bola a l'arbre del company.

Per a mi això ha estat el més difícil, ja que és complicat catalogar a una persona amb una sola paraula.

Aquest ha estat el resultat de l'activitat:

M'ha agradat molt fer aquesta activitat perquè hem estat treballant tots junts, inclosa la tutora, i això ha fet que hi hagués un ambient molt bo, molt càlid.

Finalment, quan només quedava mitja hora, hem esmorzat. 
La Meritxell ha fet un pastís boníssim! A més, estava guarnit d'una manera molt bonica, ja que havia posat el nom de totes les persones del seminari. També tenia purpurina i cors per decorar.

La resta també hem portat coses per menjar: donuts, pastes, patates, olives. O per veure: sucs, Cacaolat...

Ha estat un dia molt divertit i hem fa pena que el següent semestre ja no hem toqui amb aquestes persones, ja que crec que hem fet un grup molt maco.

Meritxell, Ivette, Noelia, Ingrid, Gina, Marina, Núria, Mònica, Laura, Esther, Maria, Marina i Rosa ha estat un plaer compartir seminari amb vosaltres!

Preparem el comiat de seminari

Hola a tots.

Avui ha estat un dia de seminari una mica diferent.

Al principi de la classe tot ha transcorregut com sempre: la Mònica i la Laura han fet actualitat educativa, la Marina ha fet la lectura en veu alta, i la Gina ha fet la descripció i interpretació d'una imatge.

El tema a destacar a l'actualitat educativa han estat les proves PISA. Per qui no hagi escoltat parlar d'elles, són unes proves que es fan a diferents països i que determinen el nivell en diverses matèries i els posa en un rànquing. 

Els darrers resultats van sortir fa unes setmanes, i els resultats no són massa favorables per a Espanya. Ens trobem a la cua en totes les matèries examinades. Hem de dir que no som els últims de tot, però molt tampoc no ens falta...

Aquí podeu trobar més informació sobre aquest informe i els seus resultats: Fes click aquí
En concret, a aquest article trobareu informació relacionada amb els resultats de Catalunya, ja que és un article que es va publicar al diari ARA.

La Gina ha fet la descripció d'una imatge que m'ha agradat bastant,. Malgrat que la he buscada no he aconseguit trobar-la per Interenet. Quan ella ho publiqui al seu blog ja faré un enllaç per tal de què la pogueu veure.

Fins aquí la classe hauria estat normal i corrent, però la cosa no ha acabat aquí. Demà és l'últim dia de seminari, ja que a partir de gener aniré amb altres companys i un altre tutor. Per això hem vulgut fer un comiat del seminari i també per celebrar el nadal.

Ens ha costat bastant posar-nos d'acord, ja que donavem moltes idees però cap ens acabava de convènçer. Al final hem decidit que farem un arbre amb cartolina i en el qual posarem dotze boles. A cada bola, una persona del seminari t'escriurà un adjectiu. 
Per fer aquesta activitat hem dit que portarem cartolines, tisores, i cola.
A més d'aquesta activitat també farem un Pica-pica. Ja hem decidit que portarà cadascú, i em sembla que demà esmorzarem molt bé!

Tinc moltes ganes de fer demà aquestes activitats i espero que surtin molt bé, ja que ens ho em treballat.